到备考后期，对大多数考生，有几点要明确。

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到备考后期，对大多数考生，有几点要明确。
★一、考试会不会变难？
答：客观上回答，一定不会变难，事实上，奇数年，相对可能会略微简单些；主观上回答，一定会变，但是会变难还是简单，取决于你的水平变化。你的水平上去了，它自然就简单了。所以，不要去问别人，难还是易，主观上每个人的感受都不一样。客观上，不会变难，你知道就行了。
★二、为什么学完了，还是不会做模考题？
答：懂知识和会做题，是两个工作。有一个判别标准：如果自己不会做题，翻开答案恍然大悟，那就可以确定，懂知识的工作做完了，会做题的工作没做。
此时再听老师讲题，看书上答案，总结，复盘，边际效应非常小，几乎没什么用了，为什么？因为总结和复盘的，还是知识，是重复劳动，看了答案、归了题型的思考，都是有了提示的思考，和没思考几乎一样。
★三、会做题的工作怎么做？
答：困难的事情，比如知识懂了，却不会做题，一定要想办法分解困难，不能一句不会就完事了。考研以后做事，遇到困难的事情，也应该想办法分解困难。
不会解题，基本就三个方面的困难。
一是读完题不知考什么。这就是明确数学任务的问题，题目拿过来，专门练：找任务，前提是知道考试的各个任务；
二是知道考什么，没有思路往下走。这就是要理清思路，一个明确的数学任务，必然有若干完成任务的途径，如果感觉一盘散沙，一团浆糊，那么把它们条分缕析理出来，是必须要做到的；
三是在解题过程中，卡住的地方。这个是考试题的特色—通过细节区分考生，比如你常见的是“x取整”，相应的知识性质都会，可是考题写的是“a/x取整”，怎么处理，有人会想到放缩，发现做不出来，就不会了，事实上，细节处理往往是回归正常形式，化繁为简，命a/x=t，就成为了“t取整”，问题就可以解决。
36讲出版至今，两月有余，就是按照如何应对这三个分解的困难写的。无论这两个月中，你是如何对待它的，接下来，会是你大量模考的岁月，如果问题接踵而至，不得其法，试着重拾36讲，换个方法看此书，可能豁然开朗。我说过了，36讲里面说的，是真实的情况描述，是客观的规律展示，是做事的方法示范，无关于其他，不同读者，可各取所需，但是，要解决问题，必须独立做这个工作。