《我与大海的约定》‌ （适合小学四年级写景叙事作文）

糖心校园

《我与大海的约定》‌
（适合小学四年级写景叙事作文）

暑假第一天，爸爸带我坐了好——久的大巴车。当咸咸的风钻进车窗，我猛地跳起来：“是大海！我闻到大海的蓝味道啦！”

‌沙滩上的秘密基地‌
海浪哗啦啦地涌过来，像一群你追我赶的银白色小马驹。我和爸爸赤着脚比赛踩浪花，突然，我的脚丫陷进湿沙里——哇！沙子里藏着粉色的贝壳，边缘还镶着金边，像太阳给它们戴了王冠。爸爸说这是大海送我的见面礼，我们把贝壳围成爱心，当作秘密基地的围墙13。

‌会跳舞的礁石‌
退潮时，礁石上冒出好多“小星星”。原来是小海葵！我轻轻碰了碰，它们立刻害羞地缩成小圆球。岩石缝里突然闪过彩虹光，定睛一看，居然是只挥舞大钳子的招潮蟹！它横着身子在石头上画画，留下一串泡泡密码。爸爸提醒我别踩到黏在石壁上的“小火山”，那是正在睡觉的藤壶宝宝24。

‌月光下的漂流瓶‌
夜晚的海和白天完全不一样。浪花变成会发光的银河，妈妈说那是夜光藻在开舞会。我在沙滩写下心愿装进玻璃瓶，刚要扔出去，突然听见“哗啦”一声响——有条银色小鱼跃出水面，尾巴甩出的水珠正好淋在瓶子上。爸爸笑着说：“大海收到你的信啦，它让小鱼给你盖章呢！”56

‌海浪教我的事‌
第二天清晨，我发现沙滩上有好多塑料袋和饮料瓶。爸爸递给我夹子：“大海生病了，我们当小医生好不好？”我们弓着腰捡垃圾，涨潮时，海浪特意绕开我们的脚，送来一枚珍珠白的海螺壳当谢礼。我把海螺贴在耳边，听见大海在说：“谢谢小朋友，要继续保护我哦！”78

要回家时，我把秘密基地的贝壳重新撒回海里。贝壳们叮咚作响，像是在和大海拉钩约定：明年夏天，我们还要在这里相遇！

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‌写作技巧点拨‌

• ‌通感修辞‌：将嗅觉（咸咸的风）、触觉（浪花拍打）、听觉（海螺声音）交织呈现
• ‌动态观察‌：通过潮汐变化展现不同时段的海洋生态（退潮礁石生物/夜光藻/垃圾清理）
• ‌情感升华‌：从游玩到主动保护环境，自然传递环保理念
• ‌奇幻元素‌：赋予大海人格化特征（收信盖章、生病道谢），符合儿童想象力
  

‌教师评语参考‌
⭐⭐⭐⭐⭐
本文犹如一卷海洋绘本，既有“招潮蟹画密码”“夜光藻舞会”的奇妙想象，又有捡垃圾的生动实践。通过孩子的眼睛发现海洋之美与忧，既有童趣又具现实意义，比喻新颖活泼，是优秀的四年级情景交融类范文。